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Distribución de plazas en IEEPO, controlada por S-22

Miles de maestros se han auto-ubicado con órdenes de comisión y de adscripción emitidos ilegalmente por la Sección 22 de la CNTE. / AGENCIAS Miles de maestros se han auto-ubicado con órdenes de comisión y de adscripción emitidos ilegalmente por la Sección 22 de la CNTE. / AGENCIAS

Oaxaca de Juárez, Oax.- La presidenta del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación, Luisa García Cruz, denunció el desorden administrativo que existe en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), por la gran cantidad de maestros desubicados y auto-ubicados que generan un enorme caos educativo.

La imposición de maestros “irregulares” en las escuelas, avalados por la CNTE, está generando una “agitación hormiga” en las ocho regiones del estado, lo que no ha permitido el reordenamiento para que la Reforma Educativa siga avanzando en Oaxaca, dijo la consejera.

Destacó que miles de maestros se han auto-ubicado con órdenes de comisión y de adscripción emitidos ilegalmente por la Sección 22 de la CNTE, lo que ha provocado un desorden administrativo en miles de escuelas en donde “cada quién se ubica donde mejor le parezca”, con el aval de la dirigencia seccional.

García Cruz, puso de ejemplo el caso del Jardín de Niños “Francisco Gabilondo Soler”, en donde la Sección 22 impuso a la maestra Guadalupe Ramos como encargada de la dirección.

Sin embargo, con el argumento del incumplimiento del gobierno estatal en la construcción de un muro de contención, la “directora encargada” pidió el apoyo de la Secretaría de Nivel de Educación Preescolar de la Sección 22 para “apoyar” en las demandas y de paso entregarles el control de los padres de familia y de la propia escuela.

Todo esto, señaló Luisa García Cruz, deja en evidencia la falta de control y autoridad del titular del IEEPO, al permitir que la Sección 22 de la CNTE, retome el control de las escuelas y por lo consiguiente de los padres de familia.

Lo anterior, destacó, está provocando divisionismo entre el magisterio evaluado, al permitir que quienes rechazan la evaluación se apoderen del control de las escuelas.

Lo mismo ocurre con los padres de familia, a quienes dividen y enfrentan para utilizarlos en sus movilizaciones en su rechazo a la Reforma Educativa. 

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