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Pandemia provocó en México rezago equivalente a dos años de escolaridad

Escrito por: ÁLVARO MORALES Junio 16, 2021 0

Oaxaca de Juárez, Oax.- El cierre de escuelas por la pandemia de Covid 19 provocó en México un rezago equivalente a dos años de escolaridad, reportó el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), a partir de un informe divulgado por el Banco Mundial.

 

La organización indicó que antes del comienzo de la contingencia sanitaria, los mexicanos ostentaban conocimientos equivalentes a tercer grado de secundaria; sin embargo, después de más de un año de pandemia, el conocimiento general de la población cayó al equivalente a primer grado de secundaria.

 

Además, agregó el IMCO, por lo menos 628 mil jóvenes de entre seis y 17 años han interrumpido sus estudios debido a la crisis económica derivada de la pandemia, lo que representa un retroceso de 13 años en el nivel de asistencia escolar. 

 

El Instituto justificó que el rezago educativo puede tener consecuencias trascendentales para los trabajadores y la competitividad del país, por lo que a raíz de ello analizó el impacto educativo de la pandemia con base en la evidencia disponible sobre los efectos de las clases a distancia y sus consecuencias en la asistencia y el aprendizaje escolar.

 

La agrupación advirtió que un país con una población que tiene menos habilidades enfrenta dos tipos de costos económicos. A nivel individual, los trabajadores tendrán menor acceso a empleos mejor pagados, lo que, de acuerdo con el Banco Mundial, hará que el estudiante promedio afectado por la pandemia pierda el 8 por ciento de su ingreso anual futuro, lo que equivale a un mes de salario al año por el resto de su vida productiva.

 

En segundo término, refirió que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) estima que en los próximos 80 años este fenómeno le podría costar a México un monto acumulado de hasta 136 por ciento del PIB de 2019.

 

Lo anterior, implicaría que México deje de producir hasta 1.7 por ciento del PIB cada año o un monto similar al gasto total ejercido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 2019.

 

Ante ello, el IMCO solicitó al gobierno federal que una vez que sea posible un regreso a clases seguro, se enfoque en recuperar las habilidades de los jóvenes para evitar que los rezagos del aprendizaje se vuelvan permanentes.

 

La ONG demandó generar y publicar datos sobre el abandono escolar, la pérdida de aprendizajes y el bienestar de los alumnos tras la pandemia.

 

“Estos datos deberían obtenerse de pruebas estandarizadas y ser la brújula para que autoridades, directores y maestros diseñen planes para disminuir el rezago educativo”, resaltó.

Asimismo, solicitó aprovechar las atribuciones en educación que tienen los estados para diseñar e implementar acciones locales para reincorporar a los alumnos y compensar el rezago académico, por ejemplo a través de programas de tutorías.

 

 

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